به نقل از «ایسنا»

رسالت روحانیت و فرهیختگان؛بایسته‌شناسی خرافه‌زدایی- بخش پنجم

تاریخ انتشار: ۲۰ اردیبهشت ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۸۸۱۰۳۲

آیت‌الله علیدوست در سلسله سخنرانی‌هایی ویدیویی، بایسته‌های خرافه‌زدایی را تبیین کرده است. به گفته وی، خرافه‌زدایی مثل هر پدیده ظریف دیگری بایسته‌هایی دارد روحانیت، عالمان و فرهیختگان در فهم، پردازش و تبلیغ دین رسالت دارند.

به گزارش ایسنا، این سخنان در پنج بخش بیان شده که بخش پنجم و آخر آن در مورد بایسته‌های خرافه‌زدایی منتشر می‌شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

متن بخش پنجم سخنان آیت‌الله علیدوست به این شرح است:

بسم الله الرحمن الرحیم

الحمدلله رب العالمین اللهم صل علی محمد و آل محمد و اهدنا لما اختلف فیه  من الحق باذنک انک تهدی من تشاء الی صراط مستقیم.

در کلیپ‌های سابق اشاره کردیم که ما قصد داریم به دو مطب اشاره کنیم. مطلب اول بایسته‌شناسی خرافه‌زدایی بود که مفصل بحث شد. در این بخش گرچه گنجایش و ظرفیت بیش از یک ویدئو را دارد ولی سعی می‌کنم در همین یک ویدئو بحث را جمع کنم.

وظیفه فرهیختگان، عالمان دین و روحانیت در ارتباط با خرافه‌زدایی چیست؟ چه کار باید کرد.؟ چون نمی‌شود گفت وظیفه ندارند. یک فرهیخته، یک عالم دین، یک روحانی، نمی‌خواهد خودش مبتلا به خرافه بشود و نمی‌خواهد خرافه‌ای را تحویل دیگران بدهد؟

من در اینجا به چهار نکته اشاره می‌کنم. عرض کردم به اندازه‌ای که ظرفیت در نظر گرفته اجازه می‌دهد. اولاً در مرحله فهم دین بدون تردید بدون تردید فهم دین کار آسانی نیست. دین، نصوص دینی و قرآن و آیات را اولین کاری که باید در مرحله فهم یک فرهیخته عالم دین باید بکند اینکه اینها را در کنار هم قرار دهد در یک نظام حلقوی کنار هم. یا در یک نظام هرمی در طول هم قرار بدهد. اگر این کار را نکند می‌دانید چه می‌شود.؟ مثال می‌زنم یک روایتی هست که مفسران آورده‌اند ذیل آیه انما یتقبل الله من المتقین... . خیلی جالب است و این مبین وضعیت بسیاری از کسانی است که مدعی فهم دین هستند که امام صادق علیه السلام می‌فرمایند:کسی بود خیلی از وصفش برای من گفته بودند؛ از کمالاتش. تفسیر قرآن می‌کرد و شاگردانی داشت که در مسجد جمع بودند. من یک شب آمدم خودم را پوشاندم رفتم دیدم بله درس دارد. کلاس دارد. سریع عرض می‌کنم و  من این را در کتاب فقه و  عقل آورده‌ام به مناسبت همان بحث که باید در یک نظام متعادل حلقوی و هرمی دین  را فهم کرد. آنجا حضرت می‌فرمایند که دیدم بله شاگردانی دارد. بعد از اینکه درس او تمام شد از شاگردانش فاصله گرفت و تنها شد. من هم از پشت سر کنترلش می‌کردم. دیدم رفت در یک نانوایی بدون اینکه صاحب نانوا با خبر بشود، یا صحبت کند دو تا نان یواشکی برداشت. خدایا چه می‌بینم. گفتم شاید قبلا پولش را داده است. تمام شد.

باز دیدم رفت در یک انار فروشی (گاهی وقت‌ها غیر از این نقل کرده‌اند اگر غیر از این است اصلاح کنید) دو عدد انار برداشت. دو عدد نان دو تا انار. اینها را گرفت داخل لباسش گذشت به همان ترتیب که با نانوا حرفی نزد و پولی نداد، با فروشنده میوه هم همین طور رفتار کرد. بعد رفت داخل یک خرابه؛ داد به فقیری برگشت که برود. من صدایش زدم گفتم: فلانی من کنترلت می‌کردم. قضیه را گفتم. امام می‌فرمایند:به من گفت شما چه کسی هستید؟ گفتم من از امت محمد از اهل مدینه. حال شاید از صدایش شناخت. گفت: لعلک جعفر بن محمد؟ گفت آیا تو جعفر بن محمد هستی. من بهش گفتم این طور فرض کن. بله. سری تکان داد و گفت که این شرافت نسب شما چه به درد شما می‌خورد  وقتی نمی‌توانید این کار من را توجیه کنید. من بر اساس یک آیه از قرآن اینکار را کردم چون قرآن می‌فرماید : (مَنْ جاءَ بِالْحَسَنَةِ فَلَهُ عَشْرُ أَمْثالِها) هرکار نیک ده برابر پاداش دارد ( وَ مَنْ جاءَ بِالسَّیِّئَةِ فَلا یُجْزی‌ إِلَّا مِثْلَها) و هرکار بد یک مجازات دارد. با این حساب من دو عدد نان برداشتم و دو عدد انار. چهار گناه کردم ولی صدقه دادم به فقیر ۱۰ برابر، یعنی ۴۰ ثواب به من  می‌رسد. چهارتا کم می‌شود و ۳۶ عدد می‌ماند.

امام می‌فرمایند : به او گفتم خدا مرگت بدهد با این فهمت از دین. آیا نشنیده‌ای قول خداوند متعال را ( انما یتقبل الله من المتقین). اینکه انسان شب تاریک بدزدد و روز روشن مخفیانه یا آشکارا صدقه بدهد این که من جاء بالحسنه نیست. شما دو عدد نان برداشتی بدون اذن مالک. دوتا انار برداشتی بدون اذن مالک. چهار گناه و اینها را بدون اذن مالک صدقه دادی. شما هشت گناه کردی و هیچ ثوابی نداری (تعبیر ۸ را من الان شک دارم ببینید مطلب هست).

می‌خواهم عرض کنم کسانی که می‌خواهند دین را بفهمند باید در مجموعه دین ورود کنند. کنار یکدیگر چنان که باید مقاصد شارع را ببینند. بسیاری از آیات قرآن مبین مقاصد است. نصوص مبین مقاصد (هُوَ الَّذی بَعَثَ فِی الأُمِّیّینَ رَسولًا مِنهُم یَتلو عَلَیهِم آیاتِهِ وَیُزَکّیهِم وَیُعَلِّمُهُمُ الکِتابَ وَالحِکمَةَ وَإِن کانوا مِن قَبلُ لَفی ضَلالٍ مُبینٍ و ...) همینطور روایات. آیا می‌شود این مقاصد را در فهم دین نادیده گرفت؟. چه فقیهان و چه متکلمان و چه مفسران. هر فهمنده دینی باید نصوص مبین مقاصد را در نظر بگیرد تا ببیند که اگر تاثیری دارد برداشت کند، اگر در آن تعین خاص  تاثیری ندارد برداشت نکند. 

نهاد دیگری که باید مطمح نظر قرار بگیرد در فهم دین عقل است. اینجانب در کتاب فقه و عقل به تفصیل راجع  به این موضوع صحبت کرده‌ام. عقل چراغ  است. عقل مصباح و مفسر امین نصوص دینی است. چنانکه باید علم و تجربه نیز در نظر گرفته شود. ما بیش از ۱۰ روایت داریم که در بین آنها روایات بسیار معتبر  هست که مرحوم شیخ حر عاملی در جلد ۲۷ وسایل نقل می‌کند ما اسمش را گذاشته‌ایم روایت عرضه و طرح، که امام می‌فرمایند آنچه به نام ما و پیامبر به شما می‌رسد بر قرآن عرضه کنید. نه تنها مخالف قرآن نباشد بلکه باید موافق قرآن باشد. حتی منظور از موافقت، موافقت حرفاً به حرف نیست. چون خیلی از مطالب از اهل‌ بیت رسیده با اسناد کامل، قابل قبول، مطابق ضوابط، مطابق علم و تجربه مطابق عقل. ولی در قرآن حداقل به فهم ما نیست؛ لذا ما آنجا گفتیم مطابق قرآن یا یعنی مطابق مقاصد قرآن. مطابق مزاج که برخی‌ها گفتند یا اصول راهبردی و اساسی قرآن که این هم می‌شود اضافه کرد. پس اولین کاری که روحانیت، عالم دین و فرهیخته باید بکند اینکه در مرحله فهم، فهم دقیقی داشته باشد. 

دوم: در مرحله انتخاب برای فهم و برای تبلیغ باید منابع متقن متون فخیم را ببیند. البته سیاه انگاری نکنیم  و بگوییم هیچ و کتب روایی منبع خرافات است که متاسفانه گفته شده بود اما به هر حال باید به این متون دقت کند. عالمانی داریم که متخصص هستند؛ از آنها بگیرد. من گاهی تعبیر می‌کنم به متخصص گاهی بالاتر، می‌گویم ویژه‌دان. ببینید متخصص یعنی صاحب‌نظر. مثل فقیهی که در فقه صاحب نظر است اما ممکن است در یک بخشی از کار متمرکز شده باشد. ویژه‌دان بالاتر از متخصص است. لذا ما یک مرحله اطلاع داریم؛ گام اول.

یک مرحله تخصص داریم. یک مرحله تمحض و تمرکز. خیلی وقت‌ها انسان باید به سراغ متمرکزان متمحضان ویژه دانان{برود} و باید هم پیدا کند. نباید هم ناامید باشد. کتاب‌ها را باید بررسی کند. اگر آن کاری که من گفتم در مرحله فهم انجام بدهد در این مرحله هم موفق است و الا می‌افتد در دام اسرائیلیات سوگمندانه. من باید بگویم از سال سیزدهم هجری تا سال ۳۵ . در این حدود ۲۲ سال ۲۳ سال سرازیری اسرائیلیات و مسیحیات به تراث اسلامی البته عالمان اسلام و ائمه هدی بسیار جلوگیری کردند ولو نمی‌توانیم بگوییم صد درصد مشکل حل شد یا امروزه گاهی نقل خواب‌ها، نقل با چند واسطه البته با حذف واسطه‌ها متاسفانه، اینها باید برود کنار منابع متقن متون فخیم شخصیت‌های ویژه دان و متخصص انتخاب شوند برای هم فهم هم تبلیغ.

نکته سومی که در بحث وظیفه فرهیختگان باید توجه بشود. ببینید ما مطلبی را انتخاب کردیم قصدمان هم خیر است آیا حق داریم بگوییم یا مسئولیت در مقابل برداشت و فهم مخاطبان هم داریم. این نکته‌ای است که ما با برخی از روشنفکران هم داریم برخی از افرادی که خوب جرأتی دارند برای مطلب که هر جا هر مطلب را بگویند.

ببینید گاهی کلمه‌ای باطل است، خرافه  است. گاهی مطلب حق است ولی مقصود گوینده باطل است. گاهی مطلب حق است مقصود هم حق است ولی  برداشت باطل می‌شود. ما از قرآن استفاده می‌کنیم که فرهیختگان، عالمان، نویسندگان سخنرانان در مقابل برداشت طبیعی (این قید را در نظر بگیرید در مقابل برداشت طبیعی) دیگران مسئولند. اگر من یک مطلب را بگویم ولو درست ولو به قصد مثلاً تبلیغ دین هم می‌گویم ولی این می‌رود  در برخی از برنامه‌ها سوء استفاده می‌شود. ما ظاهراً مسئولیت داریم. باید ببینیم این حرفی که می‌زنیم الان زمینه  گفتنش است یا نه یا می‌شود بهتر پردازش کرد. 

چند مثال می‌زنم. برای زندگی امام صادق علیه السلام اگر می‌خواهیم معجزه نقل کنیم نیازی نیست که به برخی از معجزات که اگر امروز گفته بشود ممکن است سؤ استفاده بشود. اصلا تأسیس مدرسه‌ای توسط امام صادق... که در آن ابن ابی العوجاء ماتریالیست می‌آید، سنی و مسیحی می‌آید... یک معجزه است. بررسی کنید ببینید امام تحت چه فشاری بودند از طرف بصره. از طرف زیدیه کوفه، از طرف خراسان، از طرف خود مدینه. امثال معلی ابن خنیس و دیگران تحت فشار است، از طرف بنی الحسن، امام تحت فشار است که شما چرا  قیام نمی‌کنید همه محاسبات هم می‌گوید قیام به نفع است اما امام صادق می‌فرمایند نباید خانه را روی برف ساخت. باید بنیان‌ها را اصلاح کرد و لذا دست زد به اصلاح اعتقادات مردم اما درست و حساب‌شده خرافه زدایی کرد اما با همه بایسته‌هایش. به عنوان معجزه این را بیان کنیم.

معجزه امام رضا را می‌خواهید بگویید اصلا ببینید امام رضا چه کار می‌کنند و در آن مقطع  تاریخی تحلیل رفتار امام معجزه است. کرامت است. حالا می‌گویند که معجزه نگویید معجزه را برای پیغمبر بگویید. می‌گوییم کرامت برای امام عسکری. لازم نیست برخی از مسائل گفته بشود بعد در سندش خدشه شود. شما ببینید امام حسن عسکری چند سال عمر کردند. در چه فضایی بودند و چه کار کردند. آیا کرامت است یا نه. اینها را باید عالمان دین ، فرهیختگان، پردازش کنند و تبلیغ کنند، نشر بدهند، بنویسند و پژوهش کنند. این‌ها وظیفه ما ها است

و بالاخره نکته آخر اعتدال در اخذ به روایات.

دیدید در کلیپ‌های گذشته که جناب آقای سروش چه گفت؟. متون روایی منبع خرافات  است. من از روایات استفاده نمی‌کنم... فقط متواترات را می‌شود گفت آن هم به اندازه شماره انگشتان دست نیست. این را بگویید تفریط کوتاهی اما افراطش هم درست نیست. کاری که برخی از نحله‌ها کردند و جالب اینکه معمولاً افراط و تفریط هیچ‌وقت همدیگر را قیچی نمی‌کنند مثل دو لبه قیچی هستند. فرود می‌آیند و اعتدال را قیچی می‌کنند برای فرمایشات اینجوری که ایشان می‌گوید وجود اخباری‌هایی لازم است که هرچه دیدند نقل کنند تحت هر شرایطی اگر آن تز باشد این آنتی تز می‌تواند رشد کند و برای آنها این رفتارها می‌تواند باشد. ولی باید اعتدال در نقل روایات باشد.

امروزه گاهی بعضی وقت‌ها افرادی روایاتی نقل می‌کنند. حتی مستند فقه قرار می‌دهند که اولاً باید ثابت بشود اینها از معصوم به عنوان مبین شریعت صادر شده است. در کتاب فقه و مصلحت دوازده شأن برای معصوم آورده‌ایم. در وقتی که مطلبی را بیان می‌کنند مطابق برخی از شئون نمی‌شود آن نص را مستند فتوا قرارداد. حال اگر امام فرمودند در کفالت پشیمانی است و خسارت است بیاییم فتوا بدهیم کفیل شدن کراهت دارد خیر. کفیل شدن مستحب است. اما امام فرمودند کسی که کفیل می‌شود پشیمان می‌شود.  

در عین حال کسی کفیل هم شود یک مشکلی را از یک انسانی برطرف کند آزادش کند و بیاید بیرون از زندان، اگر عروسی دارد، اگر عزایی دارد، اگر برنامه‌ای دارد خیلی هم کار خوبی است. علتش این است که گاهی برخی از روایات مستند فتوا قرار داده می‌شود و من هم همینجا می‌گویم که فکر نکنند کسانی که هر روایتی را مستند فتوا قرار می‌دهند یا برداشت فقهی می‌کنند یا نشر می‌دهند دارند خدمت به تراث می‌کنند. باید ببینند آیا فرا زمان است؟ فرا مکان است، جهانی و جاودان است بیان کنند.

اعتدال در اخذ به روایات من اواخر.

صحبت‌هایم است باید به نوعی به پالایش رسید من مثل بعضی‌ها سیاه نمایی نمی‌خواهم بکنم. فوری آمار می‌دهد یک دهم بحار الانوار و بعد گاهی هم می‌گوید کمتر از یک دهم یا گاهی می‌گوید کمتر از شمار انگشتان. ولی از آن طرف هم باید دست به پالایش زد. علماء، روحانیت، فرهیختگان امام زمان، نسل دوران عصر غیبت را به شما حواله داده‌اند، فرمودند: اما الحوادث الواقعة فارجعوا فیها الی رواة احادیثنا ... .

این روایت سند دارد، ندارد. آیا الحوادث الواقعة یعنی همه حوادث یا به حوادث معینی بوده که اسحاق بن یعقوب سؤال کرده بوده است. اینها مهم نیست. مهم این است که آیا چنین مطلبی هست یا خیر، آیا باید در عصر غیبت امام علیه السلام به متخصصان، به عالمان، به متمحضان، به متمرکزان، به ویژه‌دانان مراجعه کنند؟ آیا اگر امام زمان نمی‌فرمودند عقل ما به این مطلب نمی‌رسید، اگر قبول کردیم باید سلاح مناسبش را داشته باشیم.

باید این را هم به جوان‌ها عرض کنم، به متدینان عرض کنم در عصر غیبت باید به عالم دین شناس، عادل، که صحبت‌هایش روی ضابطه باشد و عاقل، عالم، عادل، عاقل باید مراجعه کرد. در این باره خیلی بحث می‌شود داشت. منتهی می‌گذاریم برای فرصت‌های دیگری اگر پیش آمد و لازم شد.

امیدواریم خداوند بزرگ همه انسان‌ها را به راه راست هدایت کند، همه انسان‌ها را . 

و دعائی که می‌خواندم اول صحبت‌هایم : و اهدنا لما اختلف فیه من الحق باذنک ...

خدایا در مسائلی که پیش می‌آید اختلافی هست، حق هست، باطل هست، خرافه هست، آنچه که حق است ما را هدایت کن.

برخی از عالمان می‌گویند این دعا را بعد از نماز صبح بخوانید و از این دعا کمک بگیرید.

امیدوارم خداوند به همه شما بینندگان، شنودگان سلامتی بدهد، همه ما را سلامتی فکری عنایت کند و از خدمتگذاران به دینش قرار بدهد.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: خرافه زدایی مرحله فهم خرافه زدایی امام صادق عالم دین فهم دین دو عدد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۸۸۱۰۳۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

روحانیت در دفاع از دین جان و مال را فدا می‌کند

به گزارش خبرنگار مهر، حجت الاسلام عبدالله حاجی صادقی بعدازظهر شنبه در حاشیه یادواره شهدای روحانی در بهشهر با بیان اینکه هر اقتداری که وجود دارد به برکت خون شهیدان است، گفت: اقتدار رهبر و امت ما نیز به برکت شهدا است.

وی‌گفت: برگزاری یادواره شهدای روحانیت نشان دهنده این است که روحانیت فقط در بیان مدافع دین نیست و برای دین جان و مال خود را نیز فدا می‌کند.

نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران با اظهار اینکه روحانیت نشان داده که در تمامی عرصه‌ها برای دفاع از دین خود آمادگی دارد و جان فدا می‌کند، به نقش روحانیت در دفاع مقدس اشاره و اضافه کرد: روحانیت در این دوران هم رزمنده بود هم رزمنده پرور و پشتیبان بودند و رزمنده‌ها بیش از آنکه به ما نگاه کنند به عمل ما نگاه می‌کنند.

وی‌گفت: برگزاری یادمان و کنگره شهدا فقط تکریم شهیدان نیست بلکه ادامه راه و موفقیت‌های ما همگی به برکت شهدا است.

نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران تصریح کرد: اگر امروز رهبر ما با قدرت بر دشمن می‌خروشد و رزمندگان ما با قدرت بر سر دشمن می‌کوبند و عزت و اقتدار ما به برکت خون شهیدان است.

آیت الله محمد باقر محمدی لائینی نماینده ولی فقیه در مازندران با بیان اینکه حضور روحانیت در دفاع مقدس مایه دلگرمی رزمندگان بوده است، گفت: تبلیغات فرهنگی روحانیان در جبهبه‌های رزم به عنوان رزمنده و جنگنده حضور داشتند برای ارتقای معنویت و روحیه دادن به رزمندگان بسیار مفید و مؤثر بوده است.

یوسف نوری استاندار مازندران نیز با اظهار اینکه روحانیت در دوران دفاع مقدس به عنوان رزمنده و تقویت کننده ایمان معنویت فعالیت می‌کردند گفت: بر پایه شهدا نوعی جهاد است و تکریم و تعظیم مقام شامخ شهدا به ویژه علما و روحانیون برای ما و جامعه سازنده است.

کد خبر 6096497